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5.1 可持续发展理念

地球家园与可持续发展 · 六年级
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 可持续发展是指既满足当代人需求,又不损害后代人满足其需求能力的发展模式。

从哪来 它建立在 3.2 主要义务内容 之上。公民履行保护环境、节约资源等法定义务,是践行可持续发展理念的行为基础。

为什么 地球资源有限且生态脆弱,若只顾眼前利益过度开发,将导致资源枯竭和环境恶化,最终危及人类生存。只有平衡当代与后代、经济与生态的关系,才能实现人类社会的长期存续。

案例对比法
展示“过度捕捞导致鱼群灭绝”与“休渔期保护渔业资源”的两组图片,引导学生对比短期利益与长期收益。
适合:形象思维强、对抽象概念理解困难的学生。
逻辑推导法
从“资源总量恒定”出发,推导“无节制消耗必然导致短缺”,再推导“短缺必然影响后代生存”,从而得出必须“可持续”的结论。
适合:逻辑思维强、喜欢探究因果关系的学生。
角色扮演法
模拟“当代人”与“后代人”的对话,让“后代人”质问“当代人”为何留下污染的环境和枯竭的资源,引发情感共鸣。
适合:共情能力强、对道德伦理敏感的学生。
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练一道
基础题
某工厂为了降低成本,将未经处理的废水直接排入河流,导致下游农田绝收。请判断该行为是否符合可持续发展理念,并说明理由。
变式
有人说:“只要经济快速发展,环境问题以后可以慢慢解决。”请运用可持续发展理念评析这一观点。
试试手自己判
检测题
某地政府计划关闭一家污染严重但利润丰厚的化工厂,转而投资发展生态旅游。请分析这一决策体现了可持续发展的哪些核心要求?
看答案和判分标准
答案:体现了“既满足当代人需求,又不损害后代人满足其需求能力”的核心要求。关闭污染工厂保护了生态环境,保障了后代人的生存环境;发展生态旅游则满足了当代人对经济发展和美好生活的追求,实现了经济与生态的协调。
判对标准:
需同时提及“保护后代利益(环境)”和“满足当代需求(经济/生活)”两个要点,且逻辑关联正确。
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