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5.2 科技自立自强

科技强国与青少年责任 · 六年级
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 国家坚持自主创新,掌握关键核心技术,摆脱对外依赖,实现高水平科技自立自强的战略举措。

从哪来 建立在2.1 世界文明的特点之上。理解世界文明多元共存、交流互鉴的特点,才能明白为何在开放合作中必须保持独立创新的能力,避免在文明交流中丧失主体性。

为什么 科技是综合国力的核心。若关键核心技术受制于人,国家发展就像“建在沙滩上的高楼”,随时可能因外部“卡脖子”而停滞。只有把科技命脉掌握在自己手中,才能保障国家安全、经济独立,并在国际竞争中拥有话语权,这是生存与发展的必然逻辑。

案例对比法
列举华为芯片被封锁后自主研发麒麟芯片的过程,与某国因依赖进口技术导致产业瘫痪的案例对比。
适合:对时事新闻感兴趣、喜欢通过具体故事理解抽象概念的学生。
逻辑推演法
从“种子”比喻入手,说明引进技术是买“粮食”,自主创新是拥有“种子”。没有种子,粮食买完就没了;有了种子,才能持续收获。
适合:逻辑思维强、喜欢透过现象看本质、擅长类比推理的学生。
角色扮演法
模拟“国家科技部长”与“外国技术供应商”的谈判场景,让学生体验在关键技术上“求人”的被动与“自立”的主动。
适合:性格外向、喜欢互动体验、通过情境代入来加深记忆的学生。
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练一道
基础题
我国在航天、5G等领域取得重大突破,主要得益于什么战略?
变式
有人认为“只要引进国外先进技术,就能实现科技强国”,请辨析这一观点。
试试手自己判
检测题
某企业长期依赖进口核心零部件,一旦供应商断供,生产即停滞。该企业若想实现可持续发展,最根本的出路是什么?
看答案和判分标准
答案:加大研发投入,攻克核心技术,实现自主可控。
判对标准:
答案中必须包含“自主研发”“核心技术”“自主可控”或“创新”等关键词,且明确指出不能仅依赖进口。若只答“寻找新供应商”或“增加库存”,判为错误。
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