定义 在给定生活场景中，依据道德规范与法律常识，判断行为对错并说明理由的思维训练。
从哪来 建立在“二、生活自理我在行”、“二、真实情境分析”、“一、价值冲突辨析”、“二、社会责任思考”、“三、高阶应用”之上。
为什么 三年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡期，单纯记忆规则易遗忘。通过情景判断，将抽象的“道法”概念（如责任、尊重）具象化为可感知的行为后果，利用“情境-判断-理由”的逻辑闭环，强化道德认知向道德行为的转化，解决“知易行难”问题。