定义 中华优秀传统文化是民族精神根基，社会主义核心价值观是其现代凝练与升华。
从哪来 本节为图谱起点，无前置知识点，直接基于五年级学生已有的生活经验与认知基础构建。
为什么 传统文化提供了道德素材（如孝、信、义），核心价值观将其系统化、时代化。理解二者关系，能帮助学生明白“核心价值观不是凭空产生的，而是从我们老祖宗的智慧里长出来的”，从而增强认同感。
故事映射法
讲述“曾子杀猪”（诚信）或“孔融让梨”（谦让）的故事，直接对应核心价值观中的“诚信”、“友善”。
适合具象思维强、喜欢听故事的学生。
古今对比法
列举古代礼仪与现代文明公约（如排队、垃圾分类）的异同，说明传统美德在现代生活中的具体表现。
适合逻辑性强、喜欢比较分析的学生。
生活情境法
创设“社区志愿服务”场景，让学生讨论其中体现了哪些传统美德（如仁爱）和核心价值观（如敬业、友善）。
适合实践能力强、喜欢参与讨论的学生。