定义 在人际交往中，识别并尊重他人身体、物品及心理空间的权利，不随意侵犯。
从哪来 建立在“三、人际交往技巧”与“一、规则意识深化”之上。前者提供了互动的行为基础，后者确立了行为规范的底线，二者共同构成了边界意识的认知前提。
为什么 一年级学生处于自我中心向去自我中心过渡的关键期，他们往往难以区分“我的”与“你的”，容易将自我意愿强加于人。建立边界意识并非为了疏远，而是为了确立安全感和尊重感。只有当个体明确“哪里是我的，哪里是你的”，才能产生真正的信任。若缺乏边界，互动会演变为冲突或侵犯，导致社交关系破裂。因此，边界是社交安全的“防火墙”，是建立健康同伴关系的逻辑起点。