定义 主动学习指学生在道法课中主动观察、提问、体验并反思，而非被动听讲或机械记忆的行为模式。
从哪来 建立在“二、批判性思维”与“四、实践与反思”之上。批判性思维提供“敢于提问”的认知基础，实践与反思提供“行动后复盘”的行为闭环，二者共同支撑主动学习的落地。
为什么 一年级学生处于具体运算阶段初期，抽象道德概念难以直接内化。若仅靠教师灌输（被动），学生易产生“道德表演”现象，即课堂表现好但生活中行为脱节。主动学习通过调动感官（看、听、做）和思维（问、想、评），将外部规则转化为内部体验，符合儿童“做中学”的认知规律，能有效提升道德认知的持久性。