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7. 气象灾害

天气现象、观测与气象灾害 · 四年级
讲清楚它是什么

定义 气象灾害是由大气剧烈变化引起的、对人类社会造成危害的自然现象,如台风、暴雨、干旱等。

从哪来 本节为起点,无前置知识点。

为什么 地球表面受热不均导致空气流动形成风,水汽凝结形成降水。当这些过程在特定条件下(如气压差极大、水汽极度饱和)发生剧烈变化时,能量释放超出正常范围,便形成破坏力强的气象灾害。本质是大气能量失衡的极端表现。

情境代入法
播放台风登陆前的新闻视频,让学生观察云层旋转、风速变化,引导他们从“视觉冲击”中识别灾害特征。
适合:感性思维强、对视觉刺激敏感、注意力易分散的学生。
数据对比法
展示正常天气与灾害天气的气压、风速、降水量数据表格,让学生计算差值,理解“极端”的量化标准。
适合:逻辑性强、喜欢数字分析、理性思维主导的学生。
角色扮演法
模拟气象预报员,根据给定的气压图和水汽分布图,判断是否会发生暴雨或台风,并解释理由。
适合:表达能力强、喜欢互动、具有较强综合应用能力的学生。
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练一道
基础题
基础题: 题目:下列哪种现象属于气象灾害? A. 地震 B. 火山喷发 C. 台风 D. 泥石流 解答:选C。地震、火山、泥石流属于地质灾害;台风由大气运动引起,属于气象灾害。 变式题: 题目:某地连续一个月无降水,导致农作物枯死。这属于哪种气象灾害?其成因主要与哪个气象要素异常有关? 解答:属于干旱。成因主要与降水(或水汽输送)异常偏少有关。
试试手自己判
检测题
请判断:一场持续3小时、降雨量达100毫米的暴雨,导致城市内涝,这属于气象灾害吗?为什么?
看答案和判分标准
答案:是。因为它是大气剧烈变化(强降水)引起的,并对人类社会(城市内涝)造成了危害。
判对标准:
必须同时答出“大气变化引起”和“造成危害”两个核心要素,仅答“是”不得分。
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