定义 通过观察物体位置随时间的变化，判断物体是运动还是静止，并描述其运动快慢。
从哪来 本节为四年级科学起始课，无前置知识点，基于学生日常生活中的直观感知建立。
为什么 运动是相对的，必须选定一个“参照物”作为标准。只有当物体相对于参照物的位置发生了改变，我们才定义它为运动。这是理解力学和空间关系的逻辑基石。
情境代入法
让学生坐在教室里，问“你在动吗？”（静止）；再问窗外的云在动吗？（运动）。接着问：如果以窗外飞过的鸟为参照物，你在动吗？（运动）。
适合：抽象思维较弱，依赖具体生活经验建立概念的学生。
对比实验法
在桌面上放两辆小车A和B。A不动，B向前开。问：A相对于B是动还是静？再让A也向前开，速度比B快。问：B相对于A是动还是静？
适合：喜欢动手操作，通过控制变量理解相对性的学生。
游戏互动法
全班起立，指定一名学生为“参照物”。其他人围绕他走动。当参照物不动时，大家是运动的；当参照物转身跟随大家时，大家相对于他是静止的。
适合：注意力易分散，需要通过身体活动强化记忆的学生。