定义 力是物体对物体的作用，能改变物体的运动状态或使物体发生形变。
从哪来 本知识点为四年级科学第1讲起点，无前置知识点记录。
为什么 力不是孤立存在的，必须涉及两个物体（施力物体和受力物体）。当物体受到力的作用时，其内部结构或外部运动必然发生响应：要么形状改变（如橡皮泥被捏扁），要么速度大小或方向改变（如球被踢飞）。这是物质相互作用的必然结果。
生活经验类比法
让学生回忆推门、拉书包、拍篮球的经历，引导他们发现“手”对“门/书包/篮球”施加了作用，且这些物体都发生了变化。
适合：形象思维强、喜欢从生活实例中找规律的学生。
实验探究法
进行“压弹簧”和“吸铁石吸铁钉”两个小实验。观察弹簧长度变化（形变）和铁钉运动（运动状态改变），归纳出力的两种效果。
适合：动手能力强、喜欢通过操作验证结论的学生。
概念辨析法
对比“静止的桌子”和“被推歪的椅子”，提问“为什么桌子没动？椅子动了？”引导学生理解力不一定让物体动起来，但一定产生了作用效果（如桌子受压微小形变）。
适合：逻辑思维较好、喜欢追问“为什么”的学生。