定义 将定滑轮与动滑轮组合，通过绳子缠绕改变力的方向并省力，用于提升重物的装置。
从哪来 基于“简单机械原理”中关于杠杆平衡及力的传递规律，理解滑轮作为变形杠杆的工作机制。
为什么 定滑轮实质是等臂杠杆，只改变力的方向不省力；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆。滑轮组将两者结合，通过增加承担重物的绳子段数（n），将总重力分散到多段绳子上，从而使得拉力 $F = G/n$（忽略摩擦和绳重），既实现了省力，又保留了改变用力方向的灵活性。
实物拆解法
先展示一个定滑轮和一个动滑轮，分别演示其特点。然后拿出滑轮组，让学生观察绳子的走向，数一数直接连接在动滑轮上的绳子有几段。强调“谁吊着动滑轮，谁就分担重力”，适合
视觉型、喜欢动手操作的学生。
生活类比法
把滑轮组比作“多人抬重物”。一个人抬不动石头（直接拉），两个人抬就轻松了（两段绳子），四个人抬更轻松（四段绳子）。滑轮组就是让多段绳子像多个人一样一起分担重量，适合
抽象思维较弱、喜欢生活联系的学生。
逻辑推导法
从杠杆原理出发，画出动滑轮的杠杆模型，证明 $F=G/2$。再引入定滑轮改变方向，最后组合推导 $F=G/n$。强调数学关系和物理本质，适合
逻辑思维强、喜欢探究原理的学生。