定义 认识并掌握剪刀、钳子、螺丝刀等常见工具的结构，理解其省力或改变用力方向的机械原理。
从哪来 建立在“9. 简单机械原理”之上，特别是杠杆原理中“支点、动力点、阻力点”的位置关系及其对省力效果的影响。
为什么 工具本质是简单机械的变形。以剪刀为例，它是两个杠杆的组合。当手握处（动力点）到转轴（支点）的距离大于刀刃（阻力点）到转轴的距离时，根据杠杆平衡条件，较小的动力就能产生较大的阻力，从而轻松剪断物体；螺丝刀则是轮轴的应用，手柄半径大于杆半径，转动时能放大扭矩，使螺丝更容易旋入或旋出。
实物拆解法
直接拿出剪刀，让学生指出支点（螺丝）、动力点（手柄）、阻力点（刀刃）。让学生分别用靠近支点的位置和远离支点的位置去剪硬纸板，感受力的大小差异。
适合：动手能力强、喜欢直观体验、对抽象概念理解较慢的学生。
生活类比法
将螺丝刀比作“旋转的杠杆”，将钳子比作“夹子”。提问：“为什么老虎钳能剪断铁丝，而普通剪刀不行？”引导学生对比两者手柄长度与钳口长度的比例，联系杠杆原理中的力臂长短。
适合：逻辑思维能力较强、善于从生活现象中归纳规律的学生。
错误示范纠正法
故意用螺丝刀拧螺丝时只握杆部不握柄部，或用剪刀尖端去剪厚纸板，展示“费力且难用”的现象。然后让学生思考“哪里用错了”，从而反推正确使用方法及背后的力学原因。
适合：好奇心强、对“为什么不行”比“为什么行”更感兴趣、注意力易分散的学生。