定义 通过观察、触摸、闻味等感官，系统识别并描述物体的颜色、形状、软硬、轻重等特征。
从哪来 建立在“1.1 比较的概念”之上，利用比较思维区分物体差异；结合“2.4 分类与比较的关系”，依据属性相似性进行归类；遵循“观察记录规范”，确保描述客观准确；并初步运用“3.3 对照实验设计启蒙”中的控制变量思想，在单一属性上聚焦观察。
为什么 物体属性是物质存在的客观基础，也是人类认识世界、利用物质进行生产生活的起点。一年级学生处于具体形象思维阶段，通过系统认知属性，能建立“属性-物体”的对应关系，培养从感性经验向理性描述过渡的能力，为后续学习物质变化、材料特性奠定观察与描述的基础。