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天气与季节

一年级　·　本节 15 个知识点
学这一节之前，先确认
动物的特征、分类与科学探究
前置
物体与材料
前置
植物的特征、生长与科学探究
前置
这些是地基。没通的补完再回来 —— 比硬啃快得多。
本节的知识点点进去看讲解
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1.1 天气的概念天气是指短时间内发生的大气现象，如云量、降水、气温、风向等，具有多变性。
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1.2 常见天气类型指大气中常见的晴、阴、雨、雪、风等自然现象及其对应的天气状况。
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1.3 四季的基本特征四季是地球绕太阳公转导致太阳直射点移动，引起气温和昼夜长短周期性变化的自然现象。
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1.4 天气观察记录用文字、图画或符号，按时间顺序如实记录天气现象及变化规律的过程。
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2.1 天气与生活的关系天气是短时间内大气的状态，它直接影响人们的穿衣、出行及户外活动安排。
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2.2 季节与农业指气温、降水等季节变化规律对农作物播种、生长及收获时间产生的决定性影响。
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2.3 动植物的季节变化指动植物随季节更替，在形态、行为或生理上发生的周期性适应变化。
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2.4 极端天气认知识别暴雨、台风、高温等极端天气现象，理解其特征及对人类生活的影响。
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3.1 天气形成的初步原理天气是短时间内大气中温度、降水、风等要素的综合表现，由太阳辐射和地球运动共同驱动。
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3.2 气象观测工具气象观测工具是用于测量和记录气温、风向、降水量等天气现象的专用仪器。
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3.3 天气符号与气象预报认识表示天气现象的标准化图形符号，并学会根据符号判断天气状况及获取预报信息。
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3.4 科学探究：制作天气日历学生连续记录每日天气现象（云量、降水、风向等），形成数据序列以分析天气变化规律的活动。
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3.5 气候变化与环境指地球大气层长期温度变化及其对生物生存环境（如温度、降水、栖息地）产生的影响。
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天气观察规范天气观察规范指在特定时间、地点，按统一标准记录气温、风向、云量等气象要素的操作准则。
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科学记录习惯在科学探究中，用文字、图画或符号如实、及时、规范地记录观察与实验现象的习惯。
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