定义 学生连续记录每日天气现象（云量、降水、风向等），形成数据序列以分析天气变化规律的活动。
从哪来 建立在“观察记录规范”与“观察方法的系统性”之上，确保记录具备连续性和可比性。
为什么 天气是动态变化的单一瞬间观察无法揭示规律。只有通过长期、规范、系统的连续记录，才能积累数据，从而发现天气变化的周期性和趋势，这是科学探究中“基于证据推理”的核心逻辑。