定义 指在特定语境下，为达成特定交际目的（如点餐、购物）而必须掌握的核心词汇、句型及语用规则。
从哪来 它建立在“1. 点餐用语”和“3. How much和How many的用法”之上。
为什么 初一英语从“认知”转向“应用”。学生已具备基础词汇（点餐用语）和数量询问能力（How much/many），但缺乏将两者结合以完成完整交际任务（如：询问价格并确认数量）的逻辑链条。学习重点旨在打通“意图-语言-行为”的闭环，解决“会说单词但不会办事”的问题。
情境模拟法
教师扮演服务员，学生扮演顾客。设定“午餐时间”场景，强制学生使用“点餐用语”发起请求，并用“How much/many”确认细节。
适合：性格外向、喜欢互动、对抽象语法不敏感但语言直觉较好的学生。
逻辑拆解法
将对话拆解为“需求表达（点餐用语）”+“信息核实（How much/many）”两个模块。先单独训练模块，再拼接成完整对话，强调语序和逻辑连接词。
适合：逻辑性强、喜欢结构化学习、对模糊情境感到焦虑的学生。
错误对比法
展示两个对话案例，一个流畅自然（正确），一个生硬或错误（如混淆How much/many或遗漏点餐关键动词）。让学生找出差异并解释原因，从而内化重点。
适合：批判性思维强、喜欢分析问题、对“为什么错”比“怎么做”更感兴趣的学生。