定义 通过定位关键词、理解上下文及逻辑推理，从英语短文中提取信息并判断正误的方法。
从哪来 建立在“一、核心词汇学习”与“二、基本句型表达”之上，需具备基础词汇量及句型理解能力才能进行信息提取。
为什么 阅读理解不是逐字翻译，而是信息匹配过程。四年级学生词汇量有限，若逐字翻译易丢失语境逻辑；通过技巧（如定位、排除）能降低认知负荷，将“理解”转化为“寻找证据”的过程，提高准确率。
定位法（适合逻辑性强、阅读速度快的学生）**
1. **读题
先读题目，圈出题干中的“专有名词”（人名、地名、时间）或“数字”。
2.
回文：带着这些线索回原文快速扫描，找到包含该线索的句子。
3.
比对：将题目句子与原文句子进行“同义替换”比对（如原文说 "happy"，题目说 "glad"）。
4.
判定：若意思一致选 T，不一致选 F。
*口诀：先找词，再找句，最后比意思。*
排除法（适合基础薄弱、容易焦虑的学生）**
1. **看选项
如果是选择题，先看 A/B/C/D 四个选项。
2.
找不同：找出四个选项中差异最大的部分（通常是动词或形容词）。
3.
定方向：根据差异点去原文中只寻找这一个信息点，忽略其他干扰信息。
4.
排除：原文没提到的、或意思相反的选项直接划掉，剩下的就是答案。
*口诀：看选项，找不同，原文只找这一个。*
首尾句法（适合注意力分散、抓不住重点的学生）**
1. **抓首句
阅读段落第一句，通常包含主题或核心人物。
2.
抓尾句：阅读段落最后一句，通常包含结果或结论。
3.
连起来：将首尾句意思串联，大致知道文章讲了什么。
4.
答题：大部分题目答案藏在首尾句或中间的关键转折词（but, so, because）附近。
*口诀：看开头，看结尾，中间找转折。*