定义 购物调查报告是运用英语句型，记录并汇报购物清单、价格及数量的结构化表达任务。
从哪来 它建立在“三、基本句型表达”、“三、可数与不可数名词”以及“一、核心词汇学习”之上。
为什么 购物调查本质是信息提取与重组。学生需先通过“核心词汇”识别商品，利用“可数与不可数名词”区分计量单位（如 apples vs. milk），最后套用“基本句型”（How much is...? / I bought...）将碎片信息串联成逻辑完整的报告。若缺乏名词分类意识，数量表达会混乱；若缺乏句型支撑，无法形成连贯语篇。
情境模拟法
布置“班级小超市”角色，学生扮演顾客和店员。顾客需根据任务卡购买指定物品，店员记录。结束后，顾客用英语汇报买了什么、花了多少钱。
适合：性格外向、喜欢互动、对抽象语法概念不敏感但语言模仿能力强的学生。
表格填充法
提供半结构化表格（列：Item, Quantity, Price, Total）。先让学生口头回答填空，再引导其将表格内容转化为完整句子。强调“名词+数量+价格”的逻辑链条。
适合：逻辑思维强、偏好结构化学习、对口语表达有焦虑但书面基础较好的学生。
对比纠错法
展示两份调查报告，一份正确，一份包含典型错误（如不可数名词加s、单复数混淆、句型缺失）。让学生当“小老师”找出错误并改正，最后总结正确报告的特征。
适合：批判性思维强、喜欢挑战、容易在常规练习中分心但通过纠错能深度记忆的学生。