定义 建立空间直角坐标系，需选定原点及三条两两垂直、方向确定的坐标轴，以唯一确定空间点的位置。
从哪来 本节为高二立体几何解析法起点，无前置知识点记录，直接基于初中平面直角坐标系及高中必修一空间几何体概念构建。
为什么 空间是三维的，仅靠平面坐标系无法描述深度。引入第三条垂直轴，利用“右手定则”固定方向，将几何问题转化为代数方程，实现“形”与“数”的互通，这是解决空间位置关系最通用的工具。
直观演示法
利用教室角落（墙角线）作为原点，三条棱作为坐标轴。让学生观察自己站立位置，分别对应到地面（x,y）、墙面（x,z）、侧墙（y,z）的投影。
适合：空间想象力较弱、依赖具象思维的学生。
代数推导法
回顾平面直角坐标系中 $(x,y)$ 确定点，提问“若增加高度 $z$，如何唯一确定？”引出 $x,y,z$ 三元组。强调坐标轴两两垂直是为了保证投影独立性，避免坐标耦合。
适合：逻辑推理能力强、偏好抽象定义的学生。
对比辨析法
对比平面坐标系与空间坐标系的区别。重点讲解“右手系”与“左手系”的区别，强调数学规范中默认使用右手系，避免后续向量叉乘方向错误。
适合：基础扎实、易混淆概念细节、追求严谨性的学生。