定义 利用减法运算来求解加法算式中未知加数（如 3 + ? = 8）的方法。
从哪来 建立在“一、数的分与合”之上，利用整体与部分的关系进行逆向推导。
为什么 加法算式表示“部分 + 部分 = 整体”。当已知整体和其中一个部分时，求另一个部分，本质是从整体中减去已知部分，即“整体 - 已知部分 = 未知部分”。
实物操作法
适合
具象思维强、动手能力强的学生。
拿出8个苹果，先拿走3个（已知加数），问还剩几个？剩下的就是要求的未知加数。通过“拿走”的动作直观理解减法含义。
数的组成法
适合
记忆型、喜欢规律的学生。
背诵数的分解口诀：“8可以分成3和5”。因为3和5合起来是8，所以3加5等于8，未知数就是5。利用已有的“数的分与合”直接提取答案。
数轴跳跃法
适合
空间感好、逻辑性强的学生。
在数轴上从3出发，向右跳若干格到达8。问：跳了几格？通过计算8和3之间的距离（8-3=5），得出需要跳5格，即未知加数为5。