定义 定义是揭示概念本质属性的逻辑方法，通过“种差+属概念”结构，明确界定物理量的内涵与外延。
从哪来 它建立在 2.1 重力与万有引力 之上。在理解重力本质是万有引力的一个分力后，我们需要更严谨的定义来区分“力”与“质量”、“加速度”等概念，从而建立清晰的物理量体系。
为什么 物理世界充满相似现象（如重力与万有引力、速度与加速度），若没有精确的“定义”，概念就会混淆。定义通过逻辑上的“种差”（区别于其他概念的特征）和“属概念”（所属的大类），划定概念的边界。例如，定义“重力”时，必须指出它是“地球吸引”（种差）产生的“力”（属概念），从而将其与“弹力”、“摩擦力”区分开。这是从感性认识上升到理性认识的关键一步，也是后续公式推导和逻辑推理的基石。
类比法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
将“定义”比作“身份证”。身份证上的“姓名”是属概念（人），“身份证号”是种差（唯一标识）。物理定义就像给物理量办身份证，比如“速度”的身份证是“描述物体运动快慢的物理量”，这就把它和“路程”、“时间”区分开了。没有身份证，人就混了；没有定义，物理量就乱了。
逻辑拆解法
适合
逻辑严密、喜欢探究本质的学生。
引入逻辑学公式：定义项 = 种差 + 属概念。以“重力”为例，属概念是“力”（矢量，有大小方向），种差是“由于地球吸引而产生的”。强调“定义”不是随便起的名字，而是严格筛选后的结果。让学生尝试用这个公式去拆解“加速度”、“功率”，体会定义如何排除歧义，确立物理量的唯一性。
反例辨析法
适合
容易混淆概念、做题易错的学生。
先给出一个错误的“定义”，让学生找茬。例如：“重力就是地球对物体的吸引力。”（错，忽略了地球自转影响，且未强调矢量性）。再给出正确定义：“重力是地球对物体的万有引力的一个分力（或近似值），方向竖直向下。”通过对比，让学生明白定义必须包含“本质属性”和“关键限制条件”，缺一不可。