定义 描述物理量之间定量关系的数学表达式，是解决物理问题的核心工具。
从哪来 建立在“1.2 能量与做功的关系”之上，通过量化功与能量变化的对应关系推导得出。
为什么 物理世界遵循严格的因果律，公式是这种因果律的数学语言。例如，做功是能量转化的量度，因此功的计算公式（W=Fs cosθ）本质上是在定义能量变化的大小，公式将抽象的物理过程转化为可计算的数值。
代数推导法
从定义出发，逐步推导公式。
*适合逻辑严密、擅长数学推导的学生*。
例如，从功的定义 W=Fs 出发，结合运动学公式 v²-v₀²=2ax 和牛顿第二定律 F=ma，推导出动能定理 W=ΔEk。强调每一步的数学依据，让学生看到公式不是凭空出现的，而是逻辑链条的必然结果。
物理图像法
通过图像面积或斜率理解公式。
*适合空间思维强、喜欢直观理解的学生*。
例如，在 v-t 图像中，面积代表位移，结合 F-t 图像，引导学生理解 W=∫F dx 的几何意义。或者在 F-x 图像中，面积直接代表功。通过视觉化的面积概念，让学生直观感受公式背后的物理意义，避免死记硬背。
生活类比法
用日常经验类比公式中的变量关系。
*适合抽象思维较弱、需要具体情境支撑的学生*。
例如，解释 W=Fs cosθ 时，类比“推箱子”：如果推力方向与运动方向一致（cosθ=1），做功最多；如果垂直推（cosθ=0），虽然用力但没做功；如果反向推（cosθ=-1），做负功。通过“有效推力”的概念，让学生理解角度系数 cosθ 的物理意义是“力的有效分量”。