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6.3 词类活用(L2)

先秦散文选读与文言基础 · 高一
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 文言文中某些词临时改变其固有语法功能,承担其他词类用法的现象。

从哪来 建立在 1.1 文学类文本的三大体裁、常见题型答题模板 之上,需结合具体语境进行语法分析。

为什么 汉语缺乏形态变化,词性主要靠句法位置决定。当名词、形容词等出现在动词位置且无标志词时,为保持句法完整,其功能临时转化为动词,这是汉语“意合”特征的体现。

语境定位法
先确定句子主干,找出谓语空缺处。若此处是名词或形容词,且前后无“使、让”等使动标志,则判定为活用。适合逻辑性强、擅长句法分析的学生。
翻译代入法
尝试将原词按本义直接翻译,若句子不通顺或逻辑矛盾,再尝试将其转化为动词义(如“名词+动词”或“形容词+动词”)重新翻译,若通顺则确认为活用。适合语感较好、依赖翻译直觉的学生。
标志词排除法
重点识别“之、以、为”等结构助词或介词。若名词后接“之”且“之”后无宾语,或名词前无定语,则大概率是名词作动词。适合基础薄弱、需要明确规则的学生。
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练一道
基础题
解释“沛公军霸上”中“军”的用法及含义。
变式
解释“左右欲刃相如”中“刃”的用法及含义。
试试手自己判
检测题
解释“乃遂收盛樊于期之首,函封之”中“函”的用法。
看答案和判分标准
答案:名词作状语,意为“用匣子”。
判对标准:
指出“名词作状语”得1分,解释为“用匣子”得1分,仅答“匣子”得0分。
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