‹ 回去

2. 自我介绍相关词汇

问候与自我介绍　·　初一
先确认一下：这一关能不能学
英语字母与音标
先会这个
上面这几节是它的地基 —— 没通的话，补完再回来，比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义　指用于在初次见面或正式场合中，清晰表达个人姓名、身份及基本信息的英语词汇集合。

从哪来　建立在“1. 字母发音规则”之上，确保学生能准确拼读和书写自己的英文名或拼音，为口头自我介绍提供语音基础。

为什么　自我介绍是社交互动的起点，其核心功能是建立身份认同。若发音不准（前置知识缺失），会导致对方无法正确记录或称呼，造成沟通障碍；若词汇缺失，则无法传递关键信息。因此，该知识点旨在将“语音符号”转化为“社交意义”，实现从“读对”到“说对”的跨越。

情境模拟法
设定“新生入学第一天”场景，教师扮演老师，学生轮流上台进行30秒自我介绍。
适合：性格外向、喜欢表现、对角色扮演感兴趣的学生。
结构拆解法
将自我介绍公式化为“Hello + Name + From + Age/Grade”，提供填空式模板，让学生先填词再连句。
适合：逻辑性强、偏好结构化学习、对开口说话有焦虑的学生。
对比纠错法
展示两个错误示范（如混淆I和You，或发音含糊），让学生找出错误并改正，最后对比正确版本。
适合：观察力敏锐、喜欢分析细节、对错误敏感的学生。
看不明白？看一段视频 ▾待生成
练一道
基础题
请根据提示完成自我介绍：Name: Li Ming; Grade: 7.
变式
假设你是Li Ming，你的好朋友叫Tom，请向Tom介绍你自己，并询问他的名字。
看解答过程
1. 确定问候语：Hello / Hi. 2. 引入姓名：My name is Li Ming. 3. 补充信息：I am in Grade 7. 4. 组合句子：Hello, my name is Li Ming. I am in Grade 7.
试试手自己判
检测题
请听录音（或阅读文本）："Hello, I am Anna. I am in Class 2, Grade 7. Nice to meet you." 请回答： 1. 说话人的名字是什么？ 2. 说话人在几年级几班？ 3. 请用英语写出你对这句话的回应（假设你叫Li Ming，在Class 3, Grade 7）。
看答案和判分标准
答案：1. Anna 2. Grade 7, Class 2 3. Hello, Anna. My name is Li Ming. I am in Class 3, Grade 7. Nice to meet you, too.
判对标准：
1. 名字拼写正确（Anna）。
2. 年级班级信息准确（Grade 7, Class 2）。
3. 回应中包含：问候语（Hello/Hi）、自我介绍（My name is Li Ming）、班级信息（Class 3, Grade 7）、礼貌回应（Nice to meet you, too）。缺少任何一项扣1分，语法错误扣1分，发音错误（若口头作答）扣1分。
容易错在哪儿 ▾点开看
这一步没懂？写一句问老师 ›
内容由卡片自动生成 · 有不对的地方告诉老师
这张卡有问题？告诉老师 ›