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家庭与日常活动

初一　·　本节 17 个知识点
学这一节之前，先确认
问候与自我介绍
前置
这些是地基。没通的补完再回来 —— 比硬啃快得多。
本节的知识点点进去看讲解
01
1. 家庭成员词汇（扩展）在基础词汇之上，掌握祖父母、叔伯姑姨舅等旁系亲属及姻亲词汇，并能用 be 动词和指示代词进行准确描述。
02
2. 家庭关系词汇指描述家庭成员之间亲属关系及情感联结的英语词汇，如 mother, father, cousin, uncle 等。
03
3. 日常活动词汇指描述学生每日作息、学习及生活常规动作与物品的英语词汇集合。
04
4. 日常时间词汇指用于表达具体时刻（如 7:00）和日常作息活动（如 get up, go to school）的英语词汇及句型。
05
1. There be句型表示“某处存在某人或某物”的句型，结构为 There is/are + 名词 + 地点状语。
06
2. have/has的用法have/has是实义动词，表示“拥有”，需随主语人称变化，第三人称单数用has，其余用have。
07
3. Who引导的特殊疑问句以Who开头，对“人”进行提问，且Who在句中作主语的特殊疑问句。
08
4. 物主代词（所有格）物主代词是表示“所属关系”的代词，分为形容词性（修饰名词）和名词性（独立使用）两类。
09
1. 介绍家庭成员运用 be 动词、指示代词及疑问句结构，准确描述并询问家庭成员身份与关系的交际技能。
10
2. 日常活动描述运用一般现在时态，结合时间状语和动作动词，按逻辑顺序描述日常作息与行为。
11
3. 询问与回答通过疑问词引导句子，针对特定信息（人、物、地、时等）进行提问并获取具体答案的交际方式。
12
1. 谈论家庭运用be动词、指示代词及疑问句，描述家庭成员关系并获取他人家庭信息的交际技能。
13
2. 谈论日常运用基础词汇与句型，就个人喜好、习惯及日常活动进行简单交流与描述。
14
3. 询问时间运用 What time 引导的特殊疑问句，结合 be 动词或实义动词询问具体时刻。
15
学习重点指在初一英语第1讲中，需优先掌握并熟练运用的核心词汇、句型及基础语法结构。
16
学习难点指在初一英语学习中，因认知负荷过大或语言迁移干扰，导致学生难以独立掌握、需要反复拆解与支架辅助的核心难点。
17
易错点提醒指学生在初一英语学习中，因混淆相似语法结构、词汇拼写或语用习惯而频繁出现的典型错误及纠正策略。
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