定义 初一英语中用于礼貌获取对方时间安排或计划的核心交际功能，通常涉及时间、地点及具体活动。
从哪来 本节为初一第1讲起点，无前置知识点，直接基于英语交际功能“询问信息”的基础逻辑建立。
为什么 在英语交际中，直接询问“你做什么”显得生硬且缺乏礼貌。通过“询问日程”，说话者先确认对方的时间可用性（Availability），再引出具体活动，这符合英语文化中尊重他人时间边界和注重礼貌层级（Politeness）的语用习惯，是建立有效人际沟通的第一步。
情境模拟法
设定“周末邀请朋友去公园”的场景。教师扮演朋友，学生必须先用“Are you free this Saturday?”确认对方是否有空，得到肯定回答后，再问“What are you doing?”。
适合：形象思维强、喜欢角色扮演、对抽象语法规则不敏感的学生。
结构拆解法
将询问日程拆解为“时间状语 + 一般现在时/现在进行时表将来 + 疑问句”的公式。重点讲解“be going to”和“present continuous for future”的区别，强调在询问既定计划时，用进行时更自然。
适合：逻辑性强、喜欢归纳规则、对语法结构敏感的学生。
对比纠错法
展示两个对话，一个是中式英语直译（When you have time?），一个是地道表达（What's your schedule for next week?）。让学生找出差异，分析为什么后者更得体，从而理解“日程”隐含的“计划性”和“正式感”。
适合：有较强语感、喜欢批判性思维、容易受母语负迁移影响的学生。