定义 外研版一年级起点Module 9核心词汇与句型，聚焦“身体部位”及“颜色”的识别与简单描述。
从哪来 建立在人教版PEP（二年级下册 Unit 2）的“颜色”认知基础，以及外研版一年级起点（Module 8）的“身体部位”词汇积累之上。
为什么 二年级学生处于具体形象思维阶段，将抽象的“颜色”与具体的“身体部位”结合，符合“具身认知”规律。通过“看-指-说”的多感官联动，降低记忆负荷，实现从单词到短语的自然过渡，符合语言习得螺旋上升规律。
情境表演法
教师扮演“医生”，学生扮演“病人”。教师指向学生某部位问“What's this?”，学生指着自己说“It's my nose.”，再问“What color is it?”（若穿彩色衣服或戴彩色眼镜），学生回答。
适合：性格外向、喜欢互动、对角色扮演感兴趣的学生。
实物关联法
准备不同颜色的身体部位贴纸（如红色的嘴巴、蓝色的眼睛）。先复习Module 8部位词，再贴上颜色贴纸，引导学生观察并说出“Red mouth”、“Blue eyes”。
适合：视觉型学习者、注意力易分散、需要直观刺激的学生。
游戏闯关法
设计“Simon Says”变体。教师说“Touch your nose”，学生摸鼻子；教师说“Touch your red nose”（假设鼻子贴了红纸），学生需快速反应。
适合：竞争意识强、精力旺盛、喜欢挑战的学生。