定义 指用于表达具体时刻、时间段及频率的英语词汇，如 o'clock, half past, morning, every day 等。
从哪来 建立在人教版PEP（二年级下册 Unit 3）及外研版一年级起点（Module 9）中关于基础时间概念与简单句式的认知之上。
为什么 语言是思维的载体，时间词汇将抽象的时间流逝转化为可感知的语言符号。二年级学生处于具体运算阶段，通过词汇将“现在”、“刚才”、“以后”等模糊感知具象化，是建立逻辑思维和日常交流的基础。
实物演示法
利用可拨动指针的大钟表模型，教师拨动指针，学生大声说出对应时间。
适合：视觉型学习者，对抽象概念理解困难，需要直观视觉辅助的学生。
生活情境法
结合学校作息表（如上课、吃饭、放学），用英语描述日常流程，如 "It's time for lunch."
适合：听觉型学习者，喜欢通过语境和故事记忆，对孤立词汇不感兴趣的学生。
动作律动法
配合儿歌节奏，听到 "morning" 做伸懒腰动作，听到 "night" 做睡觉动作，听到 "o'clock" 拍手。
适合：动觉型学习者，注意力集中时间短，需要通过身体运动强化记忆的学生。