定义 核心句型指在特定语境下，用于表达基本交际意图的固定或半固定语言结构。
从哪来 建立在人教版PEP（二年级下册 Unit 3）及外研版一年级起点（Module 9）所习得的基础词汇与简单问答之上。
为什么 语言习得遵循“从简到繁”规律，核心句型通过高频重复形成自动化反应，降低认知负荷，为后续复杂表达提供语法支架。
动作反应法（TPR）
教师发出指令（如“Stand up”），学生做动作；随后教师做动作，学生说句型。适合
好动、注意力易分散的学生。
情境代入法
创设真实场景（如购物、问路），师生角色扮演，在互动中自然产出句型。适合
喜欢表演、社交能力强的学生。
节奏诵读法
将句型编成朗朗上口的儿歌或拍手节奏，通过韵律记忆结构。适合
听觉敏感、喜欢音乐的学生。