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二、向量的减法

平面向量的线性运算与数量积 · 高一
讲清楚它是什么

定义 求两个向量差的运算,即求一个向量与另一个向量相反向量的和。

从哪来 向量加法(三角形法则或平行四边形法则)及相反向量的概念。

为什么 向量减法本质是“加上相反向量”。因为向量具有自由性,$\vec{a} - \vec{b}$ 等价于 $\vec{a} + (-\vec{b})$。几何上,为了从 $\vec{b}$ 的终点回到 $\vec{a}$ 的终点(当起点重合时),必须沿着 $\vec{b}$ 的反方向走,从而形成“指向被减向量终点”的几何直观。

代数定义法
直接引入相反向量概念,定义 $\vec{a} - \vec{b} = \vec{a} + (-\vec{b})$。
适合:抽象思维能力强,习惯代数符号运算,对几何直观不敏感的学生。
几何位移法
将向量视为位移。从点 A 到点 B 是 $\vec{AB}$,从点 A 到点 C 是 $\vec{AC}$。问:从 B 到 C 怎么走?先反向从 B 回 A($-\vec{AB}$),再从 A 去 C($\vec{AC}$),合起来就是 $\vec{AC} - \vec{AB}$。
适合:空间想象力好,喜欢通过物理情境或路径理解数学概念的学生。
三角形法则对比法
先复习加法“首尾相接,指向终点”。减法则是“首尾相接,指向被减者”。画图时强调:两个向量起点重合,连接终点,箭头指向被减向量。
适合:视觉型学习者,依赖图形记忆和口诀辅助记忆的学生。
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练一道
基础题
已知 $\vec{a} = (3, 4)$,$\vec{b} = (1, 2)$,求 $\vec{a} - \vec{b}$。
变式
在 $\triangle ABC$ 中,$\vec{AB} = \vec{c}$,$\vec{AC} = \vec{b}$,求 $\vec{BC}$。
试试手自己判
检测题
已知点 $O$ 为原点,$\vec{OA} = (1, 2)$,$\vec{OB} = (3, 1)$,求向量 $\vec{AB}$ 的坐标。
看答案和判分标准
答案:$(2, -1)$
判对标准:
1. 学生能正确列出 $\vec{AB} = \vec{OB} - \vec{OA}$(或 $\vec{AB} = \vec{AO} + \vec{OB}$ 等正确逻辑);
2. 坐标计算正确:$(3-1, 1-2) = (2, -1)$;
3. 若学生写成 $(1-3, 2-1) = (-2, 1)$,则判定为未掌握“终点减起点”法则,需纠正。
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