定义 综合运用数对、方向与距离、比例尺等知识，确定物体在平面或立体空间中的具体位置。
从哪来 基于“1.1 画图策略”将抽象位置关系可视化，并依托“3.1 综合策略应用”整合多种定位方法解决复杂情境。
为什么 单一坐标或方向往往不足以精确描述动态或复杂场景中的位置。例如，仅知道“北偏东30度”无法确定远近，仅知道“500米”无法确定方向。必须结合“方向+距离”或“行列+比例”等多维信息，通过画图策略将文字语言转化为几何图形，才能唯一确定目标点，这是从一维/二维静态定位向动态、相对定位思维进阶的必然要求。
情境模拟法
设定“小小侦察兵”任务，给出“目标在基地北偏东45度，距离200米”的指令，让学生用直尺和量角器在方格纸上画出目标点。
适合：空间想象力较弱、依赖直观操作和具象情境理解的感性型学生。
逻辑拆解法
将复杂位置问题拆解为“基准点确定”、“方向判定”、“距离换算”三个独立步骤，强调每一步的数学依据（如比例尺计算、角度测量）。
适合：逻辑思维能力较强、喜欢条理化步骤、对抽象规则敏感的分析型学生。
错误对比法
展示两个仅方向相同但距离不同，或仅距离相同但方向不同的案例，让学生辨析为何单一条件无法定位，从而归纳出“方向+距离”缺一不可的原理。
适合：思维活跃、喜欢通过辨析和批判性思考来构建知识体系的探究型学生。