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位置

五年级　·　本节 9 个知识点
本节的知识点点进去看讲解
01
一、课程标准要求课程标准要求是规定数学课程性质、目标、内容及教学建议的纲领性文件，是教学与评价的根本依据。
02
1.1 数对的认识数对是有序的两个数，用括号括起来，中间用逗号隔开，用来在方格纸上确定一个点的位置。
03
1.2 用数对表示位置用有序数对 (a, b) 唯一确定平面上某一点的位置，其中 a 表示列，b 表示行。
04
1.3 根据数对找位置利用有序数对（列，行）在方格纸上准确确定并描述物体位置的方法。
05
2.1 数对的性质数对是有序的两个数，用括号和逗号表示，如(3,5)，第一个数表示列，第二个数表示行。
06
2.2 同一列、同一行的数对特征在数对表示位置时，同一列的数对第一个数相同，同一行的数对第二个数相同。
07
2.3 解决问题运用画图、假设等策略，将复杂问题转化为简单模型，通过逻辑推理求出未知量的过程。
08
3.1 位置的综合问题综合运用数对、方向与距离、比例尺等知识，确定物体在平面或立体空间中的具体位置。
09
3.2 竞赛真题指针对特定数学竞赛（如华杯赛、希望杯等）历年真题的拆解、归类与解题策略提炼。
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