定义 指针对特定数学竞赛（如华杯赛、希望杯等）历年真题的拆解、归类与解题策略提炼。
从哪来 建立在 1.1 画图策略 和 3.1 综合策略应用 之上。
为什么 竞赛真题是命题人思维的直接载体，具有极高的信度。通过“真题”这一载体，可以将抽象的“综合策略”（3.1）具象化为可操作的步骤，并强制学生运用“画图”（1.1）将复杂逻辑可视化，从而突破常规课内题的思维定势，实现从“解题”到“破题”的能力跃迁。
逆向拆解法
先展示真题答案，倒推命题人的出题意图和陷阱设置，再让学生尝试正向解题。
适合：逻辑推理能力强，但缺乏竞赛经验、容易在复杂题干中迷失方向的学生。
变式对比法
选取一道真题及其官方变式题（或相似真题），对比条件微调带来的解法差异，强调“画图”在区分细微差别中的作用。
适合：基础扎实，但解题套路化严重，遇到新题型容易卡壳的学生。
实战模拟法
限时完成一道真题，随后立即进行“复盘”，重点分析哪一步卡住、是否使用了画图策略、综合策略是否调用正确。
适合：平时练习量大但正确率不稳定，需要提升抗压能力和自我监控能力的学生。