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小数除法

五年级　·　本节 13 个知识点
本节的知识点点进去看讲解
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一、课程标准要求课程标准是规定基础教育阶段课程性质、目标、内容框架及实施建议的纲领性文件。
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1.1 小数除以整数的意义小数除以整数，就是求一个数（被除数）是另一个整数（除数）的几倍，本质是平均分。
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1.2 小数除以整数的计算方法小数除以整数，按整数除法法则计算，商的小数点必须与被除数的小数点对齐。
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1.3 小数除以整数的特殊情况被除数是小数、除数是整数的除法，重点解决商的小数点位置及末尾有0的处理。
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1.4 商的近似数求商的近似数，即利用“四舍五入”法，保留指定数位，得到商的近似值。
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2.1 一个数除以小数除数是小数的除法，通过商不变性质转化为除数是整数的除法进行计算。
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2.2 商的变化规律被除数、除数和商三者之间，当其中两个量发生变化时，第三个量随之发生特定倍数变化的规律。
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2.3 循环小数小数部分从某一位起，一个或几个数字依次不断重复出现的小数。
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2.4 解决问题综合运用假设、倒推等策略，结合小数运算解决复杂实际问题的过程。
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3.1 探索规律通过观察、分析一系列数据或图形，发现其中隐含的数量关系或变化趋势，并据此预测后续结果的过程。
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3.2 复杂竖式推理利用竖式结构、运算规则及数字特性，通过逻辑推理确定竖式中未知数字的解题方法。
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3.3 竞赛真题综合运用小数乘法计算与多种解题策略，解决复杂情境下实际问题的实战训练。
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3.4 数论与小数结合利用整除特征、奇偶性或余数性质，解决涉及小数运算结果的整数部分、小数部分或特定数位取值的问题。
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