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2.1 弹性碰撞

动量守恒定律及其在碰撞与反冲中的应用 · 高二
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 碰撞前后系统动量守恒且机械能(动能)也守恒的碰撞过程。

从哪来 基于 7.2 系统动量守恒 和 5.1 动量与动能公式,结合 5.3 碰后速度关系 推导得出。

为什么 弹性碰撞的本质是碰撞过程中没有机械能转化为内能或其他形式的能量。 1. 动量守恒:根据 7.2 系统动量守恒,若系统不受外力或外力远小于内力,则 $m_1v_1 + m_2v_2 = m_1v_1' + m_2v_2'$。 2. 能量守恒:因为是“弹性”的,形变完全恢复,无能量损耗,所以 $\frac{1}{2}m_1v_1^2 + \frac{1}{2}m_2v_2^2 = \frac{1}{2}m_1v_1'^2 + \frac{1}{2}m_2v_2'^2$。 3. 推导结果:联立上述两式(利用 5.1 动量与动能公式 进行代数变形),可消去平方项,得到 5.3 碰后速度关系 中的核心结论:$v_1 + v_1' = v_2 + v_2'$(即相对速度大小不变,方向相反)。这是弹性碰撞区别于非弹性碰撞的根本数学特征。

适合类型:逻辑推导型、喜欢数学美感的学生** **讲法:代数消元法** 直接列出动量守恒方程和动能守恒方程。 1. 动量:$m_1(v_1 - v_1') = m_2(v_2' - v_2)$ ……① 2. 动能:$m_1(v_1^2 - v_1'^2) = m_2(v_2'^2 - v_2^2)$ ……② 3. 将②式左边因式分解为 $m_1(v_1 - v_1')(v_1 + v_1')$,右边同理。 4. 因为 $v_1 \neq v_1'$(否则没碰),所以可以约去 $(v_1 - v_1')$ 和 $(v_2' - v_2)$。 5. 直接得到 $v_1 + v_1' = v_2 + v_2'$。 **核心
强调这是解弹性碰撞最快的“捷径”,避免解二次方程。
适合类型:物理直觉型、喜欢微观机制的学生** **讲法:相对速度视角** 1. 想象两个小球在光滑桌面上对撞。 2. 在碰撞瞬间,两球接触点发生形变。如果是完全弹性,形变完全恢复。 3. 从相对运动角度看,碰撞前它们以相对速度 $v_{rel} = v_1 - v_2$ 接近;碰撞后以相对速度 $v_{rel}' = v_2' - v_1'$ 分离。 4. 弹性碰撞意味着“反弹效率”为100%,所以分离的相对速度大小等于接近的相对速度大小,只是方向相反。 5. 即 $v_1 - v_2 = -(v_2' - v_1') \Rightarrow v_1 + v_1' = v_2 + v_2'$。 **核心
建立“接近速度 = 分离速度”的物理图像,比死记公式更深刻。
适合类型:计算困难型、需要具体模型辅助的学生** **讲法:特例归纳法** 1. **情形1
质量相等 ($m_1=m_2$)。 - 代入公式推导,发现 $v_1' = v_2, v_2' = v_1$。 - 结论:质量相等时,弹性碰撞就是“交换速度”。 2. 情形2:一个静止 ($v_2=0$)。 - 若 $m_1 \gg m_2$(如保龄球撞乒乓球),$v_1' \approx v_1$,$v_2' \approx 2v_1$。 - 若 $m_1 \ll m_2$(如乒乓球撞保龄球),$v_1' \approx -v_1$,$v_2' \approx 0$。 3. 总结:通过这两个极端案例,让学生记住“交换速度”和“轻球反弹、重球不动”的规律,再回头验证通用公式。
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练一道
基础题
质量为 $m_1=2\text{kg}$ 的小球 A 以 $v_1=4\text{m/s}$ 的速度,与静止的质量为 $m_2=1\text{kg}$ 的小球 B 发生弹性碰撞。求碰后两球的速度 $v_1'$ 和 $v_2'$。
变式
两个质量相等的小球 A、B 在光滑水平面上运动,A 的速度为 $3\text{m/s}$,B 的速度为 $1\text{m/s}$,同向运动。A 追上 B 发生弹性碰撞。求碰后速度。
试试手自己判
检测题
质量 $m_1=3\text{kg}$ 的球 A 以 $10\text{m/s}$ 撞击静止的质量 $m_2=1\text{kg}$ 的球 B。若为弹性碰撞,求碰后 A 的速度 $v_1'$。
看答案和判分标准
答案:$v_1' = 5\text{m/s}$
判对标准:
1. 学生能列出动量守恒方程:$3 \times 10 = 3v_1' + 1v_2'$。
2. 学生能列出弹性碰撞速度关系:$10 + v_1' = 0 + v_2'$。
3. 联立解得 $v_2' = 10 + v_1'$,代入动量方程:$30 = 3v_1' + (10 + v_1') \Rightarrow 20 = 4v_1' \Rightarrow v_1' = 5$。
4. 若学生直接用公式 $v_1' = \frac{m_1-m_2}{m_1+m_2}v_1 = \frac{3-1}{3+1} \times 10 = 5$,也算对。
5. 若学生算出 $v_1' = -5\text{m/s}$ 或其他数值,判错。
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