定义 定义是揭示概念本质属性的逻辑方法，通过“种差+属概念”明确内涵，划定外延边界。
从哪来 建立在“3.2 理解'功是能量转化的量度'”之上，从能量转化的具体过程抽象出“定义”这一逻辑工具。
为什么 物理概念繁多，若仅凭直觉或模糊描述，会导致概念混淆（如质量与重量）。定义通过逻辑限定，将抽象物理量与具体现象剥离，确保后续公式推导和物理图像构建的严谨性，是连接感性认识与理性思维的桥梁。
逻辑拆解法
适合
逻辑思维强、喜欢条理的学生。
将定义公式化：定义 = 属概念（大类） + 种差（独特特征）。例如定义“速度”：属概念是“物理量”，种差是“描述物体运动快慢和方向”。让学生像填表一样拆解教材中的每一个定义，训练其提取核心信息的能力。
反例排除法
适合
形象思维强、易混淆概念的学生。
先给出一个模糊描述，让学生举出符合该描述但不属于该概念的“反例”。例如描述“力是物体间的相互作用”，学生举出“磁铁吸引铁钉”（符合）和“地球吸引月球”（符合），再引入“定义”来精确限定力的要素（大小、方向、作用点），通过排除错误理解来确立定义的边界。
历史溯源法
适合
好奇心强、喜欢探究背景的学生。
讲述某个物理概念定义演变的历史。例如“惯性”的定义，从亚里士多德的“运动需要力维持”到伽利略的理想实验，再到牛顿第一定律的精确表述。展示定义是如何随着人类对自然认识加深而不断被“定义”和修正的，强调定义是科学共识的结晶。