‹ 回去

三、解指对数方程

指数与对数 · 高一
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 求使对数等式成立的未知数 $x$ 的值,核心是将“对数式”转化为“指数式”或“同底对数式”求解。

从哪来 基于一、函数的定义(明确定义域限制)、二、方程的基本概念(等式性质)、一、单调性(保证解的唯一性)以及二、函数图像的对称性(辅助理解对数与指数关系)。

为什么 对数函数 $y=\log_a x$ 与指数函数 $y=a^x$ 互为反函数,这意味着 $\log_a N = b \iff a^b = N$。解对数方程的本质就是利用这种互逆关系,把“求指数”的问题转化为“求底数幂”的问题,或者利用对数函数的单调性(一一对应),将“对数相等”转化为“真数相等”。

代数转化法
直接利用定义 $\log_a N = b \iff a^b = N$。
适合:逻辑清晰、擅长代数变形、对指数运算熟练的学生。 操作:看到 $\log_a x = b$,立刻写 $x=a^b$;看到 $\log_a x = \log_a y$,立刻写 $x=y$(需验根)。
图像交点法
将方程 $\log_a x = k$ 看作函数 $y=\log_a x$ 与直线 $y=k$ 的交点横坐标。
适合:空间想象力强、喜欢数形结合、对抽象代数运算感到困难的学生。 操作:画出对数曲线和水平线,观察交点位置,结合单调性判断解的存在性和唯一性,再反推数值。
换元降次法
对于复合对数方程(如 $\log_a x + \log_a (\log_a x) = 1$),设 $t=\log_a x$。
适合:思维灵活、具备函数思想、能处理复杂结构的学生。 操作:识别出重复出现的对数结构,将其视为整体变量,转化为关于 $t$ 的普通方程求解,最后回代求 $x$。
看不明白?看一段视频 ▾待生成
练一道
基础题
解方程:$\log_2 (x-1) = 3$
变式
解方程:$\log_3 x + \log_3 (x-2) = 1$
试试手自己判
检测题
解方程 $\log_2 x + \log_2 (x-3) = 2$
看答案和判分标准
答案:$x=4$
判对标准:
1. 明确写出定义域 $x>3$(1分);
2. 正确合并对数为 $\log_2 [x(x-3)] = 2$(1分);
3. 转化为二次方程 $x^2-3x-4=0$ 并解得 $x=4$ 或 $x=-1$(1分);
4. 明确舍去 $x=-1$ 并说明理由(1分);
5. 最终答案 $x=4$(1分)。
(若未写定义域但结果正确,扣1分;若未舍去负根,扣2分。)
容易错在哪儿 ▾点开看
这一步没懂?写一句问老师 ›
内容由卡片自动生成 · 有不对的地方告诉老师
这张卡有问题?告诉老师 ›