定义 在1-5加减法基础上，将运算范围扩展至10以内，掌握进位加与退位减的算理及算法。
从哪来 直接建立在“四、1-5的组成”之上，利用数的分解与组合规律，推导6-10的加减关系。
为什么 因为“凑十”是进位加的核心逻辑（如9+2，先凑成10再加1），“破十”是退位减的核心逻辑（如11-9，先拆10减9再加1）。本质是将未知运算转化为已知的10以内加减及1-5的组成，降低认知负荷。
实物操作法
使用小棒或计数器。例如算9+2，先摆9根，再拿2根，从2根里拿1根凑给9变成10，剩1根，合起来11。
适合：具象思维强、依赖动手操作、对抽象符号感到困难的学生。
数轴跳跃法
在0-10数轴上，从9出发，向右跳2格。先跳1格到10（凑整），再跳1格到11。
适合：空间感较好、喜欢视觉化路径、对“凑十”概念理解较慢的学生。
口诀记忆法
直接教授“一九一九好朋友，二八二八手拉手”等凑十歌，强化9+1=10, 8+2=10等固定组合，快速反应。
适合：机械记忆能力强、反应速度快、需要提高计算熟练度的学生。